♯Resetéate
•
Objetivo General.
•
Problemática.
•
Participantes.
Pregunta
de Investigación
¿Puede la aplicación de estrategias didácticas
ayudar a prevenir el consumo de drogas psicoactivas en los estudiantes de grado
Noveno de la ITIDA, generando un acercamiento a la realidad del problema dentro
de la cotidianidad escolar, familiar y social?
1. Metodología
1.1.
Enfoque y Línea de Investigación
El
enfoque cualitativo es la metodología investigativa con la cual se llevará a
cabo la presente propuesta pedagógica, ya que en este tipo de enfoques prima la
preocupación por el bienestar de los seres humanos; es decir, su principal fin
es cualificar y describir un fenómeno social implicando la interacción de las
personas involucradas en el proceso investigativo, durante las fases no
lineales del mismo (Hernández-Sampieri,
Fernández, & Baptista, 2014) . Cabe resaltar que este tipo de
enfoques permiten la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo
estudiado, con el fin de establecer su estructura o comportamiento (Arias,
2012)
A partir del enfoque cualitativo, se toma como
referente la línea de Investigación Acción Participación, ya que su finalidad
es la de comprender y resolver problemáticas específicas de una colectividad
vinculadas a un ambiente, ya sea un grupo, programa, organización o comunidad;
se centra en la búsqueda de información que guíe la toma de decisiones que propendan
el cambio social, la transformación de la realidad y la concientización de los
seres humanos sobre su rol en dicho proceso de cambio. De allí, que este tipo
de diseño cualitativo sea empleado para orientar la presente investigación, pues
hace énfasis en estudiar temas sociales, cuyo enfoque es el de cambiar para
mejorar el nivel de vida y el desarrollo
humano de los individuos partícipes, emancipando tanto a los participantes como
al investigador (Hernández-Sampieri et
al., 2014).
1.2.
Población
y Muestra
En el presente trabajo, al universo o población de
estudio que son los estudiantes de grado Noveno de la ITIDA, se le aplica la
técnica de muestreo discrecional para seleccionar los individuos participantes,
es decir las unidades de observación, que no son otros que 56 estudiantes de
dicho grado, tanto de la jornada de la mañana como de la tarde. El muestreo discrecional es una
técnica de muestreo no probabilístico, donde el investigador selecciona las
unidades de observación, basándose en su conocimiento y juicio profesional,
seleccionando una muestra más representativa que pueda arrojar resultados más
precisos (Explorable, 2018) .
1.3.
Técnicas
e Instrumentos de Recolección de Información
En la
recolección de datos es fundamental obtener información sobre personas, grupos,
seres vivos, comunidades, situaciones o procesos dentro de la propia forma de
expresión de cada uno, los datos de interés, son percepciones, imágenes
mentales, creencias, emociones, interacciones, pensamientos, experiencias y
vivencias manifestadas en el lenguaje de los participantes, ya sea de manera
individual, grupal o colectiva. Se recolectan con el fin de analizarlos y
comprenderlos, respondiendo a las preguntas de investigación y generando conocimiento.
Dentro del presente trabajo, se usan como instrumentos de recolección de
información instrumentos cualitativos como la observación, los grupos de
enfoque (sesiones en profundidad) y el registro de evaluación
(Hernández-Sampieri et al., 2014).
1. Metodología
1.1.
Enfoque y Línea de Investigación
El
enfoque cualitativo es la metodología investigativa con la cual se llevará a
cabo la presente propuesta pedagógica, ya que en este tipo de enfoques prima la
preocupación por el bienestar de los seres humanos; es decir, su principal fin
es cualificar y describir un fenómeno social implicando la interacción de las
personas involucradas en el proceso investigativo, durante las fases no
lineales del mismo (Hernández-Sampieri,
Fernández, & Baptista, 2014) . Cabe resaltar que este tipo de
enfoques permiten la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo
estudiado, con el fin de establecer su estructura o comportamiento (Arias,
2012)
1.2.
Población
y Muestra
En el presente trabajo, al universo o población de
estudio que son los estudiantes de grado Noveno de la ITIDA, se le aplica la
técnica de muestreo discrecional para seleccionar los individuos participantes,
es decir las unidades de observación, que no son otros que 56 estudiantes de
dicho grado, tanto de la jornada de la mañana como de la tarde. El muestreo discrecional es una
técnica de muestreo no probabilístico, donde el investigador selecciona las
unidades de observación, basándose en su conocimiento y juicio profesional,
seleccionando una muestra más representativa que pueda arrojar resultados más
precisos (Explorable, 2018) .
1.3.
Técnicas
e Instrumentos de Recolección de Información
En la
recolección de datos es fundamental obtener información sobre personas, grupos,
seres vivos, comunidades, situaciones o procesos dentro de la propia forma de
expresión de cada uno, los datos de interés, son percepciones, imágenes
mentales, creencias, emociones, interacciones, pensamientos, experiencias y
vivencias manifestadas en el lenguaje de los participantes, ya sea de manera
individual, grupal o colectiva. Se recolectan con el fin de analizarlos y
comprenderlos, respondiendo a las preguntas de investigación y generando conocimiento.
Dentro del presente trabajo, se usan como instrumentos de recolección de
información instrumentos cualitativos como la observación, los grupos de
enfoque (sesiones en profundidad) y el registro de evaluación
(Hernández-Sampieri et al., 2014).
Referencias
Actividades-Charlas
Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación.
Introducción a la Metodología Científica. Caracas: Episteme.
Explorable. (2018). El
Muestreo en la Investigación . Obtenido de
https://explorable.com/es/muestreo-discrecional?gid=1694
Hernández-Sampieri, R.,
Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación.
México: McGraw Hill.
MinSalud. (2019). Prevenciòn
del Consumo de Sustancias Psicoactivas . Obtenido de Ministerio de Salud
de Colombia : https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/SMental/Paginas/convivencia-desarrollo-humano-sustancias-psicoactivas.aspx
MSD. (2019). Uso y
abuso de sustancias psicoactivas en adolescentes. Obtenido de Manual MSD:
https://www.msdmanuals.com/es-co/hogar/salud-infantil/problemas-en-los-adolescentes/uso-y-abuso-de-sustancias-en-adolescentes
Actividades-Charlas
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